НАСТАВНИК 2.0

Н18

НМС Г.САЯНСК

«СМЫСЛОВИК»

КТО ТАКОЙ НАСТАВНИК?

Наставник - это тот, кто передает личный опыт таланту без посредника

ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ

ЛИЧНОСТНОЕ
ЗНАНИЕ

РЕАЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

НАСТАВНИК

НАСТАВЛЯЕМЫЙ

КАК ДЕЙСТВУЕТ НАСТАВНИК?

Наставничество - это способ взаимодействовать с человеком, как с целым, не разделяя его на части. Наставник не собирает человека как машину из деталей (знаний, умений, навыков), а ограняет его, как алмаз. Наставничество - это персональная огранка таланта.

КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ НАСТАВНИК?

Н1

Н2

Н3

Н4

Н5

Н6

Н7

Должен обладать компетенциями и опытом в определенной сфере деятельности
Желательно, чтобы опыт деятельности был наставником отрефлексирован, важны как победы, так и поражения
Должен быть способен эффективно передавать личный опыт
Должен обладать авторитетом
Должен чувствовать потребность быть наставником
Должен обладать необходимыми ресурсами (начиная от свободного времени, заканчивая расходными материалами)
Должен владеть арсеналом специфических приемов неформальной педагогики

КОМУ И КОГДА НУЖЕН НАСТАВНИК?

Наставник нужен молодому педагогу в ситуации неопределенности, он помогает преодолевать барьеры.
Наставничество дает видение смысла в самых сложных ситуациях.

«Я все понимаю и могу»

«Мне нужен наставник»

Профессиональный стандарт предъявляет одинаковый набор требований как к педагогу с большим опытом работы, так и к молодому специалисту
Профессиональные идеи передаются от человека к человеку!

КАК ДОСТИЧЬ?

образ действия

КУДА Я ИДУ?

целеполагание

КТО Я?

самоопределение

ДВИЖЕНИЕ ВВЕРХ
от идеи профессионала
к профессионализму

КАК УПРАВЛЯТЬ РАЗВИТИЕМ ДВИЖЕНИЯ НАСТАВНИЧЕСТВА?

Минимальная регламентация, отсутствие отчетности
Инклюзивность - доступность вхождения в сообщество наставников
Поддержка через поощрение - Гран-при «Наставник года»

КАКИМ БУДЕТ НАСТАВНИЧЕСТВО В МСО «ГОРОД САЯНСК! К 2020 ГОДУ?

«Разработка системы будет продолжаться до 2020 года.
Предлагается градация: ведущий учитель, старший учитель, учитель
Старший преподаватель будет заниматься наставничеством и иметь небольшую нагрузку»
О.Васильева,
Министр просвещения РФ

ЭФФЕКТ ВНЕДРЕНИЯ
НАСТАВНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ:

Готовность молодого педагога к внедрению профессионального стандарта «Педагог»
Новые резервы для инновационного развития наставников и наставляемых
Оптимизация расходов для обучения молодых педагогов

Наставник - это тот, кого должны превзойти

Должна быть создана модель управления наставничеством

Профессионально-личностная позиция в соответствии с современными тенденциями российского образования